Este lunes culminó el programa “Rap contra la violencia de género” con la presentación de las 30 canciones creadas en el proyecto “Xénero Versus”, que comenzó el pasado 17 de octubre en el CPI Cova Terreña y en el IES Primero de Marzo con el objetivo de abordar la problemática de la violencia de género entre los y las adolescentes de Baiona. Cerca de 200 alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO reivindicaron a ritmo de rap valores como la prevención, la convivencia y sobre todo el respeto mutuo.
Se trata de una iniciativa de la Concejalía de Igualdad y el Centro de Información a la Mujer, con la cofinanciación de la Diputación de Pontevedra a través del proyecto “Xénero Versus”. Se basa en el convencimiento de la utilización de la música, el RAP en este caso, como canal comunicativo adecuado y muy aceptado en la fase de la adolescencia. Trabajar con este estilo de música es la mejor forma de motivar y estimular al alumnado.
El programa constó de tres fases, con cuatro sesiones presenciales durante el horario escolar en el CPI Cova Terreña y el IES Primero de Marzo de Baiona. El objetivo e impulso que movió este proyecto fue el de poner los conocimientos pedagógicos y musicales en manos de adolescentes de 3º y 4º de la ESO para que fueran quienes compusieran la letra, eligieran la música y finalmente grabaran una canción de rap en la que pudieran expresar sus opiniones acerca de un tema tan importante como de actualidad que tiene que ver con ellos/as como el inquietante aumento de la violencia de género entre adolescentes.
Se trata de un programa que funciona por varios motivos, por una parte, provoca su reflexión como grupo sin portavoces adultos, y a través de un compromiso con este proyecto musical será positivo en sus relaciones y roles grupales. Además, el Hip-Hop puede abrir una vía de comunicación bidireccional proporcionando a la persona la posibilidad de expresar aquello que no puede transmitir de otra manera y a su vez, proporciona un canal comunicativo al educador y a la sociedad para transmitirle información a la persona.
¿Por qué utilizar la música en la educación por la Igualdad y contra la violencia de género? Porque en general un porcentaje muy alto del alumnado de la ESO reconoce escuchar música todos o casi todos los días, y a mayor edad el alumnado de secundaria se identifica en un mayor grado con sus amigos y amigas y concede una mayor importancia a compartir sus gustos musicales. De tal manera, que trabajar en el aula con música es la mejor forma de motivar y estimular al alumnado, ya que una canción implica siempre trabajar la letra educando la inteligencia verbal, trabajar la música educando la inteligencia musical y potenciar la creatividad, el intercambio de opiniones, el respeto a las ideas ajenas, la tolerancia, el diálogo con compañeras y compañeros, la reflexión, la introspección… educando así también la inteligencia emocional.
Primeiro de Marzo 3ºA – 1 – Andrés, Damián, Marta, Sara e Aldara
Primeiro de Marzo 3ºA – 2 – Chiti, Anais, Yeneba, Rubén, Isma e Iván
Primeiro de Marzo 3ºA – 3 – María, Carlota, Adrián, Iria e Xandre
Primeiro de Marzo 3ºA – 4 – Anxo, Brais, Xose Carlos, Carlota, Pedro e Manuel
Primeiro de Marzo 3ºB – 1 – Eliana , Ana, Tania, Antía e Carla
Primeiro de Marzo 3º B – 2 – Isma, Alejandra, Sabela, Víctor e Miguel
Primeiro de Marzo 3ºB – 3 – Ángeles, Diego, Brais, Dani, Jesús e Vicente
Primeiro de Marzo 3ºP – Ruth, Aroa, María, Olalla, Alfonso, Álex, Aarón e Adrián
Primeiro de Marzo 4ºA – 1 – Yara, Sandra, Dani, Nerea, Andrea e Carmen
Primeiro de Marzo 4ºA – 2 – Antonio, Carmen, Alba, Fabián e Borja
Primeiro de Marzo 4ºA – 3 – Raúl, Iago, Alejandro, Darío e Rubén
Primeiro de Marzo 4ºA – 4 – Sofía, Roberto, Rubén, Enrique, Iria e Seul
Primeiro de Marzo 4ºB – 1 – Aroa, Claudia, Martín, Jordi e Ángela
Primeiro de Marzo 4ºB – 2 – Eva, Yaiza, Uxía, Claudia, Sofía e Elora
Primeiro de Marzo 4ºB – 3 – Javi, Pérez, Gonzalo, Adán e Erik
Primeiro de Marzo 4ºB – 4 – Efrén, Michelle, Cristian, Xose e Ángel
Primeiro de Marzo FPB – Lucía, Samu, Soto, Brian, Brais, Lito, Kico, Saray e Titus
Cova Terreña 3ºA – 1 – Pablo, Sabela, Ivonne, Irene e Breixo
Cova Terreña 3ºA – 2 – Sira, Manuel S, Pedro e Belén
Cova Terreña 3ºA – 3 – Cristian, Lúa, Oisin, Itxasne e Jorge F
Cova Terreña 3ºB – 1 – Sofía, Lara, Manuel E, Ruoqi, Nico e Paula
Cova Terreña 3ºB – 2 – Vanesa, Estrella, Nerea, Jenny e Jose
Cova Terreña 3ºB – 3 – Aarón, Gabriel, Manuel, Víctor, Roi, David e Joaquín
Cova Terreña 4ºA – 1 – Ana R, Ainhoa R, Lucía V, Leticia V, Pablo I, Pedrino e Pedro
Cova Terreña 4ºA – 2 – Vera, Adrián C, Sara F, Pablo R, Abel e Francisco
Cova Terreña 4ºA – 3 – Brais, Hugo, Jimena, Carmen, Nerea e Silvia
Cova Terreña 4ºB – 1 – Camila, Naiara, Judy, Francisco e Mario
Cova Terreña 4ºB – 2 – Alejandro G, Iván, Alejandro S, Adrián e Alba
Cova Terreña 4ºB – 3 – Marco, Ramón, Samuel, María e Luis
Cova Terreña 4ºB – 4 – Sara, Carlos, Yasmina, Leo e Pedro
