Desde la ANPA Magnolia de la EEI Vila Laura se volvieron a concentrar este viernes a las 8:40 horas, en la entrada de Moreira, para reclamar la cobertura de la plaza docente que falta en el centro. Cerca de un centenar de personas participaron en esta sexta cacerolada, celebrada bajo el lema “Se busca la maestra nº 13”.
La protesta llega 58 días después de las primeras reclamaciones formales, presentadas el 9 de septiembre. Desde entonces dirigieron escritos a la Administración, mantuvieron contactos institucionales e impulsaron distintas movilizaciones. La plaza que reclaman sigue sin cubrirse.
Doce docentes, doce carteles y una ausencia
Quisieron representar esa ausencia con una acción sencilla: doce docentes de Vila Laura, entre ellas maestras de Infantil y especialistas de Pedagogía Terapéutica, portaron carteles numerados del 1 al 12. El número 13 quedó reservado para la compañera que falta. La protesta incluyó también carteles de búsqueda, algunos ilustrados con dibujos infantiles.
Con esta imagen pusieron el foco en la dotación incompleta y, al mismo tiempo, en el trabajo cotidiano del profesorado y del equipo directivo para mantener la actividad de la escuela. “Queremos agradecerles expresamente su implicación, sin que ese esfuerzo pueda convertirse en un argumento para perpetuar la carencia. No falta compromiso. No falta profesionalidad. No falta voluntad. Falta una maestra”.
Los apoyos educativos no pueden cubrir otras carencias
Vila Laura mantiene diez aulas de Educación Infantil y reclaman la cobertura de la decimotercera plaza docente que figura en el catálogo oficial. Defienden también que la falta de profesorado ordinario no se compense con la reorganización de los recursos de atención a la diversidad.
Las especialistas de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) tienen funciones propias y necesarias para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. En la concentración lo recordaron con mensajes como “PT y AL somos un derecho” y “No somos horas a repartir”. Reorganizar no es dotar.
Tres centros, una misma realidad
En la movilización estuvieron acompañados por miembros de las comunidades educativas del CEP Doctor Fleming y del IES O Castro, con los que llevan semanas trabajando. “Compartimos una preocupación: que la dotación de personal y los espacios disponibles respondan a las necesidades reales del alumnado en cada etapa”.
En el CEP Doctor Fleming, con alrededor de 470 estudiantes, casi uno de cada cinco presenta necesidades específicas de apoyo educativo. El centro pasó de tres docentes de PT preferentes a una sola en dos cursos y cuenta con 22 puestos de Primaria frente a los 23 previstos en el catálogo.
En el IES O Castro, más de 700 estudiantes ocupan instalaciones concebidas para tres líneas, aunque el centro funciona con cuatro. Dispone de una única docente de PT, a pesar de que alrededor del 15% del alumnado de la ESO presenta necesidades específicas de apoyo educativo; además, denuncia problemas de espacio y personal y la impartición de 14 horas semanales de Educación Física en un aula ordinario.
“No pretendemos equiparar situaciones distintas, sino mostrar que los derechos del alumnado deben estar garantizados a lo largo de todo el recorrido educativo. Los mismos recursos no se pueden contabilizar dos veces”, apuntan.
Seguirán reclamando por su colegio
Agradecen la participación de todas las personas que les acompañaron y la colaboración de las otras comunidades educativas. Tras 58 días, siguen pidiendo una respuesta concreta y la cobertura de la plaza prevista en el catálogo. “No reclamamos privilegios: reclamamos los recursos que consideramos necesarios para una educación pública de calidad. No estamos reclamando contra nuestro colegio. Estamos reclamando por nuestro colegio”.
