Con la iniciativa de Ponte… nas ondas! y la colaboración de la Diputación de Pontevedra diez centros educativos de la provincia de Pontevedra acogieron sesiones prácticas de trabajo con la radio y con el patrimonio inmaterial. Los talleres se desarrollaron en los siguientes centros: IES Sanchez Cantón de Pontevedra, CEIP do Foxo e IES A Losada Diéguez de A Estrada, IES de Ponte Caldelas, CEIP Carlos Casares de Salvaterra de Miño, IES Indalecio Prieto de Tui, IES Pedras Rubias de Salceda de Caselas, CEIP Petelos de Mos, IES de Valadares e IES Alexandre Bóveda de Vigo.
Conchi Díaz, profesora del IES Sánchez Cantón, afirma que se trata de “una maravillosa actividad para transmitir al alumnado la pasión por el patrimonio inmaterial y la creatividad de la radio en directo”. Fernando Telle, profesor del IES Pedras Rubias, lo califica con una “atractiva experiencia para nuestro alumnado donde la música y radio caminaron de la mano durante dos horas y que se concretó en la grabación de un podcast donde el alumnado pudo sentir la tensión de la radio ejecutada en directo”.
El actor de voz y formador en comunicación Damián Alonso y el reconocido músico de cuerdas Pancho Álvarez desarrollaron un ciclo de 10 talleres creativos en centros de educación primaria y secundaria de la provincia de Pontevedra, dentro del programa “Falamos nas Ondas” que promueve el conocimiento y la transmisión del patrimonio cultural inmaterial gallego-portugués.
Cada taller, dirigido a grupos de alrededor de 30 alumnos y alumnas, combinó dos experiencias complementarias: la música tradicional de cuerda y la comunicación radiofónica.
La música como canal de identidad
Bajo la guía de Pancho Álvarez, el alumnado tuvo la oportunidad de conocer de cerca instrumentos de cuerda como el violín, la viola, el arpa, la zanfoña o la guitarra, descubriendo su historia, sus sonidos y su presencia en la tradición gallega.
Durante la sesión, se prepararon interpretaciones de piezas representativas del patrimonio musical como las regueifas, poniendo en valor el repertorio popular y la participación colectiva.
La radio como espacio de creación
En paralelo, con Damián Alonso, el grupo se sumergió en el mundo de la radio y el podcast educativo: aprendieron a crear guiones, interpretar textos y manejar una mesa de sonido, conociendo de primera mano el proceso de producción de un programa.
El resultado final fue la grabación en directo de un podcast de unos 25 minutos, con música en directo y contenidos elaborados por el propio alumnado, en los que abordaron temas como juegos populares, oficios tradicionales, viajes, adivinanzas, refranes, dichos, humor, saber y fiestas. Una experiencia participativa y lúdica que fomentó la expresión oral, el trabajo en equipo y la creatividad.
Un ejemplo del “modelo Ponte… nas ondas! de buenas prácticas con el patrimonio cultural inmaterial (PCI)”
Estos talleres se enmarcan en las acciones que promueve la asociación Ponte… nas ondas! y que la UNESCO inscribió en el Registro de las buenas prácticas con el Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI). El “modelo” consiste en la integración en el ámbito educativo del PCI, la radio escolar y las tecnologías de la información y de la comunicación (TICs).
La transmisión del PCI y las retransmisiones radiofónicas a través de las nuevas ondas son una muestra del potencial del modelo PNO! como herramienta para valorizar el patrimonio cultural y dar voz a las nuevas generaciones.
