La parlamentaria socialista Elena Espinosa le exigió a la Consellería de Educación que instale la cubierta del patio exterior del IES de Mos, para que se convierta “en un verdadero espacio educativo”. Espinosa presentó una pregunta oral en la Comisión de Economía en la que le reclamó al gobierno gallego que asuma sus responsabilidades y lleve adelante esta intervención necesaria y ampliamente demandada por la comunidad educativa.
La responsable socialista le reclamó a Educación “coherencia” con sus propios anuncios, y recordó en este sentido que el Plan de Arquitectura Pedagógica, elaborado en 2021, incluye por escrito la necesidad de los patios cubiertos en los centros educativos. Recordó que esta actuación, necesaria desde la construcción del centro hace 30 años, fue reclamada desde el propio Concello de Mos en el año 2021 a través de una moción aprobada en el Pleno.
Espinosa criticó que la directora xeral de Formación Profesional diera hoy la callada por respuesta al negarse a comprometer esta obra. Subrayó que la comunidad educativa coincide en reclamar la cubierta, ya que el espacio exterior del centro constituye un espacio educativo fundamental “tanto para la mejora de la salud y el bienestar como para los aprendizajes al aire libre y para los espacios de socialización”.
Ciclo formativo
Lamentó también que dieran hoy “largas” a la petición del Grupo Socialista, que reclamaba liberar presupuesto para poner en marcha de forma inmediata un ciclo formativo en Guía del mundo rural y de tiempo libre. Explicó que este Concello cuenta con un patrimonio natural, cultural y paisajístico único, que constituye “una fuente de oportunidades económicas y de empleo sostenible”, por lo que se hace “imprescindible” contar con profesionales formados.
Resumió que ampliar la oferta formativa con este ciclo permitiría fijar población en el medio rural al ofrecer alternativas a la gente joven, potenciar el turismo activo y sostenible, ayudando a diversificar la economía local y aprovechar unos recursos naturales “infrautilizados”.
